Jag har läst och följt grupp 4 blogg. Jag tycker gruppen har ett intresseväckande arbetssätt att förmedla om hållbar utveckling såsom avfall, återvinning och källsortering. De introducerar arbetet genom ett brev som kommer till förskolan, där huvudkaraktärerna är Städa och Skräpa. De utgår från en tydlig mall och gruppens arbetsprocess blir på så vis tydlig med deras blogginlägg då man får ta del av text, bilder och barnens skapande. Jag tyckte det var en rolig idé med karaktärerna städa och skräpa som barnen själva fick skapa sig en uppfattning om hur de kan se ut och att de har olika personligheter. Ett tydligt avslut med vernissage och att andra avdelningar och föräldrar bjuds in för att ta del av arbetet. Jag har förstått att ett arbete med Storyline kan se väldigt olika ut. De som mesta skiljde sig mellan våra storyline var att våra karaktärer med djuren presenterades medan Städa och Skräpa fick barnen själva fantisera om, de tar jag med mig framöver. De hade med många delar...

  Jag har läst och följt grupp 1 blogg. Det första som fångar mitt intresse är den kreativa platsen och karaktärerna som gruppen har skapat. De kreativa karaktärerna och den kreativa platsen de skapat i form utav en ö skapar intresse för deras arbete och man vill läsa vidare.   Det är roligt att läsa alla karaktärsbeskrivningarna om varje karaktär. Det är även roligt att se filmerna där man kan följa karaktärerna i deras vardag och när de ställs inför olika problem. Detta sätt att skapa filmer tror jag är något som kan fånga barnens intresse för det man vill undervisa om.   I gruppens Storyline arbete ställs barnen inför många olika dilemman och konflikter gällande hållbarhet där komplexiteteten med hållbarhet synliggörs. Det som även är intressant är att man valt att förlägga platsen i Storyline berättelsen till en annan ö för att få barnen att förstå hur närmiljö påverkar miljön globalt.   Den globala aspekten är något som jag funderar om vi har fått med i vår Stor...

Reflektion om grupp 4 storyline.  Jag har läst grupp 4 blogg och deras arbete om skräp, sopsortering och återanvändning. Huvudkaraktärerna i det tematiska arbetet är Städa och Skräpa. Barnen får efter att ha fått ett brev, skapa sina egna karaktärer utifrån hur de trodde att Städa och Skräpa såg ut och sedan få diskutera hur de tror att deras personligheter är. Detta är något jag finner intressant då barnen får närma sig karaktärerna på ett annat plan men även att det väcker ett intresse i barnen. Jag bär även med mig det som något nytt jag har lärt mig då jag anser att det är givande för barnen att få sätta personligheter på karaktärerna. Varje inlägg i bloggen innehåller dokumentation om de olika aktiviteterna med barnen, detta medför att man som läsare får en tydlig bild om deras arbetsprocess. Utifrån att ha granskat deras blogg och deras arbetsprocess reflekterar jag kring om vår blogg är tydlig och om vår arbetsprocess synliggörs? I grupp 4 temaarbete, som en avslutning, ano...

Jag har läst och följt upp bloggen som grupp 1 har skrivit. Jag tycker att de har lyckats att levandegöra sina karaktärer på ett intressant sätt, de har olika intressen och rädslor som gör de mer personliga. Deras inlägg Slutgiltig storyline var mycket informations rik med ett tydligt innehåll som bidrar till förståelsen kring deras arbete med Goggerna. Det är tydligt att de har lagt ned mycket tanke kring sin Storyline och utvecklat sina nyckelfrågor efter hand att arbetet fortlöpt, gruppen har uppdaterat bloggen noga och ofta vilket gör att arbetsprocessen blir tydlig. Det jag tar med mig och tänker att vi i min grupp kunnat göra annorlunda är att levande göra våra karaktärer mer. Ge de mer personlighet än utseende och ett namn, t.ex att någon karaktär är rädd för allt skräp eller arg på människorna som slänger det och förmedla det i uppstarten att djuren i skogen känner någon sorts rädsla för det som sker med naturen med skräp i den med hjälp av våra röster hade vi kunnat förmedl...

Jag har läst och följt grupp 5 blogg och arbete med storyline. Deras inledande planering är välskriven och tydlig vilket har gett mig en större förståelse för hur vidareutvecklingen av deras arbete hänger ihop. I deras arbete använder de sig av något de kallar för Klimatexpressen. Deras karaktärer åker runt och besöker olika ställen i världen samtidigt som de förklarar olika aspekter som kan kopplas till miljö och hållbar utveckling. En intressant och uppfinningsrik idé som förtydligade de olika miljöerna de valt att skriva om. De gör att deras arbete visar på ett globalt perspektiv, något jag funderar på om vi hade behövt skriva mer om i vårt arbete. Vi valde att fokusera på en miljö så att få läsa och få en inblick i hur ett arbete kan läggas upp med fler miljöer har varit intressant. Nu i efterhand hade jag velat arbeta med kontraster i våra aktiviteter på ett liknande sätt som grupp 5 har gjort. Min tanke när vi startade arbetet var att det kunde bli rörigt med många miljöer. Men e...

  Hej alla vi ville bara tacka för oss den här gången och hoppas ni tycker det varit roligt att följa oss.  Glöm inte att fortsätta sortera också ses vi snart igen!