Ulricas reflektion del 1

  

Ulricas reflektion del 1.


Min reflektion kring uppstarten av storyline är att det var svårt att få en förståelse för vad en storyline är för något.  I grupparbetet kunde vi diskutera och delge våra tankar för att sedan komma fram till vad vi tror en storyline är. Vi började skapa våra karaktärer älgen, ugglan och masken och utefter dessa började vi skriva på vår berättelse. Det var efter vår handledning med läraren som vi började att reflektera kring vårt upplägg på bloggen, där vi gjorde några ändringar. Vi strukturerade om inläggen för den som läser så att den får en tydlig bild av vår arbetsprocess. I grupparbetet har alla varit delaktiga och kommit med idéer och tankar. Vår grupps storyline kan anpassas till de yngre barnen på så vis att de kan få ta del av samma berättelse men en kortare, hjälpa till att plocka skräp för att sedan sortera på rätt ställe. Barnen kan även bekanta sig med karaktärer på nära håll då de kan få leka med dem. För de äldre barnen i förskoleklass kan man utmana barnen att skapa en egen film som handlar om skräpets påverkan på naturen och att de också kan besöka en återvinningsstation för att sedan skapa en egen med olika material. 


Kommentarer

Skicka en kommentar

Populära inlägg i den här bloggen

Reflektion 2 Cecilia

  Jag har läst och följt grupp 1 blogg. Det första som fångar mitt intresse är den kreativa platsen och karaktärerna som gruppen har skapat. De kreativa karaktärerna och den kreativa platsen de skapat i form utav en ö skapar intresse för deras arbete och man vill läsa vidare.   Det är roligt att läsa alla karaktärsbeskrivningarna om varje karaktär. Det är även roligt att se filmerna där man kan följa karaktärerna i deras vardag och när de ställs inför olika problem. Detta sätt att skapa filmer tror jag är något som kan fånga barnens intresse för det man vill undervisa om.   I gruppens Storyline arbete ställs barnen inför många olika dilemman och konflikter gällande hållbarhet där komplexiteteten med hållbarhet synliggörs. Det som även är intressant är att man valt att förlägga platsen i Storyline berättelsen till en annan ö för att få barnen att förstå hur närmiljö påverkar miljön globalt.   Den globala aspekten är något som jag funderar om vi har fått med i vår Stor...
Läs mer

Hayats reflektioner del 2

  Mina reflektioner om grupp 2 storyline. Jag anser att grupp 2 planering av storylinen var väldigt intressant, deras ide med bidrottningen och bonden hade jag själv velat arbeta med i min framtida arbetsroll som förskollärare. Det framkom även tydligt hur storylinen kopplas till de olika dimensionerna av hållbar utveckling och att dem valde att arbeta med 5 åringar tyckte jag passade perfekt. Jag ansåg att brevväxlingen mellan bidrottningen, barnen och bonden tydliggjorde situationen bidrottningen va i och barnen fick även se problemet utifrån bondens perspektiv då bonden inte var medveten om odlingen med bekämpningsmedel, gifterna och problemet med att hugga ner i skogen.  Det jag har fått med mig från deras storyline är att jag hade velat att vår grupp hade jag velat haft med en mindmap där man kan få med alla barnens tankar. Jag anser att vi även hade fått en tydligare bild genom att dokumentera och använda oss av en mindmap, där vi även kan titta tillbaka på vad barnen ha...
Läs mer

Linas reflektion 2

  Jag har läst och följt grupp 4 blogg. Jag tycker gruppen har ett intresseväckande arbetssätt att förmedla om hållbar utveckling såsom avfall, återvinning och källsortering. De introducerar arbetet genom ett brev som kommer till förskolan, där huvudkaraktärerna är Städa och Skräpa. De utgår från en tydlig mall och gruppens arbetsprocess blir på så vis tydlig med deras blogginlägg då man får ta del av text, bilder och barnens skapande. Jag tyckte det var en rolig idé med karaktärerna städa och skräpa som barnen själva fick skapa sig en uppfattning om hur de kan se ut och att de har olika personligheter. Ett tydligt avslut med vernissage och att andra avdelningar och föräldrar bjuds in för att ta del av arbetet. Jag har förstått att ett arbete med Storyline kan se väldigt olika ut. De som mesta skiljde sig mellan våra storyline var att våra karaktärer med djuren presenterades medan Städa och Skräpa fick barnen själva fantisera om, de tar jag med mig framöver. De hade med många delar...
Läs mer